Amel (Prologue)....................................................................................................................9

Introduction.........................................................................................................................15

 

I - Beaucoup viennent du mÊme endroit

            L’arrivée des ‘Maghrébins’ dans les villages

1 - C’est Fraque qui a fait venir tout ça !.................................................................................23

             L’arrivée des Maghrébins pour le travail dans les vignes à bois

2 - C’est les Pieds-Noirs qui les ont fait venir !........................................................................26

             Le rôle des Pieds-Noirs

3 - C’est Giscard qui les a fait venir !.......................................................................................30

             Date d’arrivée et diversité des situations

 

II - Elle voulait pas qu’on se sente diffÉrents

            Premières installations dans les villages : Du côté des jeunes

1 - Bassou di biòu......................................................................................................................37

            Entretien avec Bassil

2 - J’ai même été enfant de chœur............................................................................................40

             Le rapport à la religion de l’autre

3 - Les seules relations sociales, c’était l’école........................................................................44

            Fonction intégratrice de l’école

4 - Il a la fé................................................................................................................................49

            La socialisation des garçons

 

III - Mon pÈre avait ses amis de travail

            Premières installations dans les villages : Les hommes et les femmes

1 - Puis Lahcen s’est mis à son compte....................................................................................55

            Des Maghrébins exploitants agricoles

2 - Ça me dérangerait pas de le laisser dans ma maison.........................................................60

            L’intégration par le travail

3 - Ça fait longtemps que vous êtes là......................................................................................65

            L’intégration par les relations sociales de proximité

 

IV - Ma mÈre pleurait tous les jours

            Premières installations dans les villages : Le long chemin sur la voie de l’intégration

1 - On voyait le mal partout......................................................................................................71

            Entretien avec Nabila

2 - Elle n’est plus sortie de chez elle.........................................................................................73

            Le statut des femmes et des filles

3 - Pour eux c’était ‘le melon’..................................................................................................77

            Du côté des hommes

4 - Il est si brave, peuchère.......................................................................................................81

            La tolérance, fruit de la proximité

5 - Éléments de synthèse...........................................................................................................85

            Une coexistence paisible

 

V - On aime bien l’espace, on aime pas les murs 

            Situation dans les villages à forte minorité maghrébine : les critiques faites aux jeunes

1 - L’enfance d’Omar................................................................................................................91

            La constitution des groupes

2 - Ils font du boucan................................................................................................................93

            Le bruit, la gêne

3 - Ils ont les mêmes yeux pour les voitures qu’ils avaient pour les chevaux...........................98

            Les belles voitures

4 - Ce que tu gagnes en un mois, je le gagne en un jour !......................................................102

            Les trafics, la débrouille

5 - Sous le regard des autres...................................................................................................105

            Les groupes de jeunes

 

VI - On a pas les mÊmes conceptions 

            Situation dans les villages à forte minorité maghrébine :

            La mixité sociale à l’école et dans les loisirs

1 - À la récréation, ils ne sont jamais ensemble.....................................................................111

            La mixité sociale à l’école et au collège

2 - Ensemble pendant le match...............................................................................................116

            La mixité sociale autour du foot

3 - Mais après ils se séparent..................................................................................................120

            La mixité sociale autour des taureaux

4 - On a pas les mêmes conceptions.......................................................................................124

            La mixité sociale à l’occasion des fêtes votives

5 - Ils parlent comme les jeunes des cités...............................................................................128

            L’accent, le parler

 

VII - Je peux pas boire du vin devant eux

            Situation dans les villages à forte minorité maghrébine :

            Les hommes, les femmes, les filles.

1 - Une rue leur appartient.....................................................................................................133

            L’habitat, les voisins

2 - Ils sont entre eux................................................................................................................138

            Les lieux des hommes : lieux publics, cafés

3 - Puis il a fait venir sa femme..............................................................................................142

            L’arrivée des femmes

4 - C’est plus facile de rester entre nous................................................................................146

            Les filles

5 - Il y en a plus qu’avant.......................................................................................................149

            Le foulard des femmes et la tenue des hommes

6 - Éléments de synthèse.........................................................................................................154

            Le basculement des années 80

 

VIII - OÙ c’est mon pays ? 

            La diversité des ressentis

1 - C’est un raciste.................................................................................................................163

            Entretien avec Hamid

2 - C’est révoltant, oui...........................................................................................................165

            Expressions de malaise, fêlure identitaire

3 - Qui doit s’intégrer ? ........................................................................................................169

            Côté filles

4 - Quand je vois qu’on dit du mal de la France...................................................................171

            Attitude différente de certains Maghrébins

5 - Les chibanis......................................................................................................................176

            Attitudes différentes, suite

6 - Éléments de synthèse........................................................................................................180

            Croisement des regards

 

IX - On disait les babis

            Comparaisons

1 - Retourne dans ton pays.....................................................................................................185

            Les autres vagues migratoires

2 - Ils sortent le drapeau italien.............................................................................................190

            Tendance au regroupement, critiques de la France, chauvinisme

3 - On s’amusait comme on pouvait.......................................................................................195

            Le bruit, les bêtises, le vandalisme

 

X - L’essentiel, c’est qu’elles soient heureuses

            Tradition et potentiel de changement dans la formation des couples

1 - On voudrait pas se marier avec........................................................................................201

            Les conceptions matrimoniales des chibanis

2 - Cela dérangerait trop mes parents...................................................................................208

            Le poids de la tradition

3 - Maintenant c’est plus pareil.............................................................................................214

            Changements relatifs à la formation des couples

4 - Les parents y tiennent trop...............................................................................................220

            Changements de statut des enfants

5 - Éléments de synthèse........................................................................................................225

            Comparaison avec les villages d’ancien temps

 

XI - Il aurait promis de faire une salle de priÈre

            Éléments nouveaux : la dimension politique, le volontarisme

1 - La maison des Arabes.......................................................................................................233

            Entretien avec Olivier Jeanne

2 - Maintenant, je n’ai plus peur............................................................................................237

            Les nouveaux vecteurs d’intégration

3 - On voulait qu’Ahmed soit sur notre liste..........................................................................243

            La dimension politique

 

Conclusion.........................................................................................................................247

Notes....................................................................................................................................257